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BC省考

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BC省考

关于省考的改革:

BC 的省考是在逐年减少和取消。有的同学可能了解到,10 年级 11 年级的部分省考科目都 取消了,实际上,从 2015 年到 2018 年 6 月份,省考的科目减少到了 5 个,但是 12 年级 的省考都还保留着,推测到明年应该还是会保留。官方说英语文学课的考试改革最早从 2020 年开始,至于省考到时候要取消的传闻,大都也只是猜测,具体什么时间实施,还 都未可知。可能大家觉得这是一个坏消息,自己没法赶上省考取消了。其实不然,这恰恰 是个好消息,因为我们励精教育移民的多位省考老师对过往省考的题目还有整个复习过程 需要掌握的知识点都非常熟悉,我们自编的省考复习资料,能够非常彻底地帮助学生掌握 基高中文学术语以及作文的格式和语法。与此同时,配上我们 VIE 的独家省考练习题库, 学员能够完整地掌握省考常考的小说、诗歌还有说明文。最为重要的是,我们根据省考的 考试规律,会帮助学生准备好大作文的素材和内容。

省考的难点:

英语省考从形式上看只考阅读和写作,为什么比听说读写都考的雅思还是让学生们头疼 呢?抛开听力和口语不谈,同样是阅读,雅思的阅读材料更贴近学术写作(academic writing),文章结构清晰观点明确,常考题型固定且有相对应的解题技巧。可是省考的三 篇阅读材料中的诗歌和小说都属于文学创作(creative writing)。 因此,省考阅读更注重 对文学修辞和写作风格的理解分析,这对学生自身在文学上的敏锐度和洞察力有较高的要 求。同理,省考在写作部分也更注重考察学生的文学素养和批判性思维。因此,相比套路 更明显的雅思考试,学生们往往觉得省考更难攻破。尤其是文学作品风格各异,中心思想 千变万化,如果没有考前详细地学习过文学作品分析和理解,那么很难在考场上写出想法 正确的文章。 而且,省考中一共三篇作文,占分达到了 60%以上,所以很多上过我们课的同学因为作文 复习的好,考到了 85 分以上的成绩。语法稍微弱一些的同学,也大都通过辅导,成功把 成绩考到 65 以上,满足了像 UBC 这样的好大学对省考和平时成绩不能相差 20 分的条 件,成功的拿到了 offer。

那么省考可以考几次呢?

第一次省考失利的同学是可以报考第二次的,但是这里需要注意的是,每名考生只能参加 2 次英语省考,所以是不可以像雅思考试一样刷分的。如果第一次省考已经没有通过,那 第二次考试就是你的最后一次考试机会。好消息是省考成绩会取两次成绩之中较好的那一 次,大家一定要好好把握。

省考作文的准备:

在省考和雅思的区别中我们已经提到,省考的写作更看重赏析角度和文采创意,因此在准 备的过程中,应该走和准备雅思写作截然不同的路线。拿省考最后的大作文为例,考生会拿到一篇半命题作文,按照考官给出的主题选择素材完成写作,体裁包括记叙,议论和说 明。从 BC 教育局官网给出的例文中我们发现,5 分以上(满分为 6 分)的作文绝大多数 都是记叙文。因此我们会通过头脑风暴帮助考生从记叙文的三要素(Setting 场 景,Characterization 人物塑造,Plot 情节)入手进行初步构思,再结合常考命题完成习作, 让学生们在考场上更加胸有成竹。

省考的准备时间:

越早越好,一般准备省考的周期为三到六个月,根据学生自身能力和每周能够投入的精力 和时间有所不同。但是由于省考的难度系数和对文学素养的要求,没有一段时间的学习, 积累和巩固是没有办法有效提高的。如果你的英语 12 平时成绩马马虎虎,那么临时抱佛 脚式的补习也收效甚微。

下面由我们星光省考名师——来给大家深度讲解省考对于高中生的挑战以及我们星光省考 课程的构架,来更好的帮助学生认识省考,战胜省考!

The Provincial examination is especially hard for international students because they have to analyze literature in a different language for tests that are designed for people whose first language is English. There are three main struggles that international students face when taking the Provincial examinations. These problems can be generalized into problems with vocabulary and grammar.
BC 省的英文省级考试对于国际学生来说尤其困难是因为他们必须用第二语言来分析不同 的考题,而省考测试却是为英语为母语的学生而设计的。 国际学生在参加省考时面临的 三大困难最终都归根为词汇和语法问题。

The first issue international students face is that they are unable to understand the underlying meaning of the literary work given in the Provincial examination. Because English is their second language, they sometimes struggle to understand the meaning that is alluded in the text. International students take the sentences too literal and struggle to understand whatever that is hinted in the text. Their vocabulary is not good enough to understand the connotation of the words used, causing them to miss out on certain details. At Starlight Education, we will help break down the vocabulary used in the text to increase the students understanding of the text. This will help them when they must formulate an idea or opinion for the essay question as well as help them answer the multiple-choice questions.
国际学生面临的第一个问题是他们无法理解省考中文学作品的内在含义。 因为英语是他 们的第二语言,他们有时很难理解文中所暗示的含义。 大部分国际学生只能了解文章中的表面意义,却难以理解文中所暗示的任何内容。 他们的词汇量不足以理解考试中所使 用的单词的内涵,而导致他们错过了某些细节。 在 Starlight Education 中心,我们将帮助 学生理解并解析文中所使用的词汇,以提高学生对文章的深入理解理解。 这样学生才可 能在小作文题目中表达自己对阅读文章中的看法和意见也变帮助他们回答选择题。

The second issue is that international students don’t understand the terms used to analyze the text in the multiple-choice question. It is unavoidable that the students must memorize the definition of the terms used, but international students struggle more because they often translate the terms used. This poses a problem when several terms used are translated into the same word. This makes it hard to differentiate the answers in the multiple-choice questions. International students also cannot differentiate the terms used to analyze a poem from those used to analyze a short story or article. This confuses them when it comes to choosing a suitable answer. At Starlight Education, we will help students remember the difference in the terms used and provide tips to eliminate wrong answers, making the choice between correct answers that much easier.
第二个问题是国际学生很难理解用于分析选择题中的术语。所有学生都必须记住所用术语 的定义,但国际学生在这方面困难更大,因为他们经常需要翻译出这些文学术语后才能运 用。当使用的几个术语被翻译成同一个单词时,这就会产生问题。他们难以区分选择题中 的答案。国际学生也无法区分用于分析诗歌的术语和用于分析短篇故事或文章的术语。当 需要选择合适的答案时,这会让他们感到困惑。在星光教育中心,我们将帮助学生记住所 用术语的差异,并提供排除错误答案的技巧,让找出正确答案变得更容易。

The final issue that international students face is mainly found in the essay section. The essays in the Provincial examination make up the bulk of the students’ score. English grammar has become an obstacle to international students when they are trying to explain their ideas or opinions. For the most part, grammar is not heavily taken into account when giving a score in the Provincial examinations. However, certain grammar mistakes make understanding the sentences written by international students extremely hard to understand for examiners. At Starlight Education, we will help students eliminate these grammar issues that are often formed by the students’ writing habits. This will help with clarity and increase the score given for the essay portion of the Provincial examination.
国际学生面临的最后一个问题主要出现在作文部分。省考中的作文占整体分数的比重最 高。英语语法是国际学生们解释自己想法或观点时的一大障碍。在大多数情况下,省考判 分时不会过重地考虑语法。但是,某些语法错误使得国际学生撰写的句子让评分老师极其 难以理解。在星光教育,我们将帮助学生消除这些通常由学生的写作习惯形成的语法问 题。这将有助于学生的文章表达更明确,并提高省考试作文部分的得分。

In my class, we will spend the first few lessons going through the terms used to analyze the texts in the Provincial examination. Mainly focusing on understanding the terms and providing tips for students to recognize and differentiate all the terms commonly used. After that, the class will move on to understanding the texts in the Provincial examination using the terms learned. This will help students find the key points in the texts and help them formulate ideas and opinions for the essay portion. Lastly, we will tackle the essay portion. After understanding the texts, the essay questions found in Part A and Part C of the Provincial examination will become much simpler and the process will be much smoother. Therefore, the next step is to focus on the composition found in Part D. In this part, we will mainly focus on grammar to help increase clarity in the essay. This part is more complicated because it depends on the students’ writing habits. I will identify the grammar mistakes that students often make due to their writing habit, then, we will focus on correcting these habits.
在我的班级中,我们将通过分析省考考试中的文学术语来开始我们的课程。我们会主要侧 重于理解并了解不同术语的意思,让学生认识和区分所有常用术语。之后,班级将继续使 用学到的概念来理解省级考试的内容。这将帮助学生找到课文中的关键点,并帮助他们为 论文部分提出不同的看法和观点。最后,我们将学习散文部分。通过对课文的理解,省考 A 部和 C 部的论文题目将变得更加简单,流程更加顺畅。因此,下一步是关注 D 部分中的 作文。在这一部分中,我们将主要关注语法,以帮助提高作文的清晰度。这一部分将更为 复杂,因为它取决于学生的写作程度和习惯。在我的课堂上我会纠正学生由于写作习惯而 经常犯的语法错误,然后重点针对并纠正这些习惯。

Outside of class, the students will be given essays to write as homework, and I will mark and give comments on how to improve. The focus of the homework is to get rid of the bad habits students often make when writing, and also help students with their vocabulary. Students often think that the more complicated the word the better it is for their score. However, more often than not, doing that will actually lower their score. The vocabulary that I will focus on in the essay section will be those that are used in specific situations but not overly complicated that the students have trouble understanding and remembering.
在课堂之外,学生会有不同的散文作为家庭作业。布置作业之前我会标记和评论如何改 进。 作业的重点是摆脱学生在写作时经常犯的不良习惯,并帮助学生掌握词汇。 学生们 经常认为所用的词越复杂,他们的分数就越好。 然而,更多的时候,这样做实际上会降 低他们的分数。 在论文部分我将重点讨论的词汇将是那些在特定情况下使用的词汇,但 不会过于复杂,导致学生无法理解和记忆。

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